Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema a atender: Los alumnos del 3 no reconocen su identidad como costumbres, tradiciones, vestimenta, lengua, agricultura que tienen a su alrededor.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema de que no reconocen su propia identidad en relación a su comunidad y país, explicándoles que es importante conocer y valorar sus tradiciones, costumbres, vestimenta, lengua y agricultura.


• Actividad de diagnóstico: Se les pide a los alumnos que compartan en parejas o grupos pequeños lo que saben sobre su comunidad y país, anotándolo en una hoja.


• Socialización de conocimientos previos: Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que han encontrado sobre su comunidad y país.


• Introducción al concepto de identidad y pertenencia: Se explica a los alumnos qué significa tener una identidad y pertenecer a una comunidad, así como la importancia de conocer y valorar su historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras culturales y artísticas.

Sesión 2:

• Investigación guiada: En grupos, los alumnos investigan sobre la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras culturales y artísticas de su comunidad y p