Introducción al tema y organización del trabajo

Edu escobar
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y organización del trabajo


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes, y organizar el trabajo en equipos para la realización de un proyecto comunitario.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

    • Planteamiento del problema: Algunos alumnos terminan pronto el trabajo y causan desorden dentro del aula por los otros alumnos que no han terminado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué significa registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.

    • Ejemplos y ejercicios prácticos: Mostrar ejemplos de registro y resumen de información en diferentes formatos (escrito, audiovisual, táctil, sonoro) y realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y practiquen estas formas de registro.

    • Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un proyecto comunitario que deberán desarrollar a lo largo de varias sesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Acuerdo de trabajo en equipo: Establecer las normas de trabajo en equipo, asignar roles y responsabilidades dentro de cada equipo (registro, resumen, búsqueda de información, etc.).

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que investiguen y recolecten información relacionada con el proyecto comunitario asignado, utilizando diferentes fuentes (orales, escritas, audiovisuales, táctiles, sonoras).




Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica de identificación y práctica de formas de registro