Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas

Daniel Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas


Grado: Primaria 1º


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo:


Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de dificultad en la lectura y escritura, integrando actividades relacionadas con la mejora de estas habilidades.


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Motivación: Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen cambios en la naturaleza del lugar donde viven, como por ejemplo estaciones del año, paisajes urbanos y rurales, entre otros. Generar una lluvia de ideas sobre los cambios que observan en las imágenes y cómo creen que se relacionan con las actividades humanas.



  • Actividad principal: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de tarjetas con palabras relacionadas a las actividades humanas y a los cambios en la naturaleza. Cada grupo deberá ordenar las tarjetas de acuerdo a su orden cronológico y temporal. Luego, cada grupo deberá explicar su ordenación y cómo se relaciona con la noción de tiempo y espacio histórico.



  • Reflexión: Realizar una puesta en común de las ordenaciones realizadas por cada grupo y destacar las similitudes y diferencias entre ellas. Resaltar la importancia de comprender que la forma en que nombramos y entendemos las actividades humanas varía de acuerdo al contexto soci