El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Ariadna Hernández
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase de Inglés - 3er año de Secundaria


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés de los alumnos de tercer año por el compromiso para la puntualidad, portación del uniforme y el compromiso académico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de la problemática de la falta de interés de los alumnos por el compromiso en puntualidad, portación del uniforme y compromiso académico.

  • Reflexión sobre la importancia de estos aspectos en la vida diaria y en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Introducción de vocabulario relacionado con necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Actividad de lectura y comprensión de textos breves sobre problemas comunes en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones para cada problema.

  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.


Cierre:



  • Recapitulación de las soluciones propuestas y elección de una problemática a abordar en la campaña.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión, como investigar más sobre el problema elegido y buscar ejemplos de campañas similares.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo y lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de los avances de investigación sobre el problema el