Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Regular conductas y expresiones dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Lectura de diferentes reglamentos escolares y comunitarios.


• Análisis y comparación de los reglamentos, identificando similitudes y diferencias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de tener reglamentos para regular la convivencia y los beneficios que esto conlleva.

Sesión 2:

• Exposición de ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia.


• Debate en grupo sobre cómo podrían solucionarse estas situaciones a través de la implementación de reglamentos.


• Creación de un reglamento escolar colaborativo, donde se establezcan normas y consecuencias para regular la convivencia.


• Elaboración de un mural con el reglamento escolar, para que todos los alumnos puedan consultarlo y recordar las normas establecidas.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre reglamentos de convivencia de diferentes culturas.


• Presentación de los resultados de la investigación y comparación de los reglamentos encontrados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias culturales en la convivencia.


• Escritura individual de una reflexión personal sobre cómo los reglamentos contribuyen a la convivencia en un entorno multicultural.

Sesión 4:

• Ela