Capacidades y habilidades motrices en el contexto del proyecto de talentos

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices en el contexto del proyecto de talentos

Objetivo: Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación del alumno.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto de talentos y explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes habilidades motrices relacionadas con la música, danza y corporal.


• Formación de grupos de trabajo y asignación de tareas para el proyecto.

Sesión 2:

• Juego de roles: cada grupo representa una disciplina artística (música, danza, corporal) y utiliza habilidades motrices para representarla.


• Reflexión en grupo sobre las habilidades motrices utilizadas y cómo pueden ser mejoradas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes actividades lúdicas relacionadas con las disciplinas artísticas.


• Los alumnos practican las actividades y exploran diferentes formas de utilizar sus habilidades motrices.

Sesión 4:

• Integración de las actividades lúdicas en el proyecto de talentos.


• Los alumnos utilizan sus habilidades motrices para crear una presentación en grupo.


• Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de las habilidades motrices en el proyecto.

Sesión 5:

• Preparación final de la presentación del proyecto de talentos.


• Los alumnos ensayan y perfeccionan sus habilidades motrices en relación a la música, danza y corporal.

Sesión 6:

• Presentación del proyecto de talentos ante el resto de la escuela.


• Los alumnos valoran y reconocen la diversidad de habilidades motrices presentes en el pro