Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

EUS ALBERTO
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, describe y participa en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo (PDA): Identificar, describir y participar en acciones y prácticas socioculturales para disminuir el impacto en plantas, animales, agua, suelo y aire y cuidar el entorno natural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una breve conversación sobre el cuidado del entorno natural y la importancia de tomar acciones para disminuir el impacto de las actividades humanas.

  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto relacionado con el reciclaje y su impacto en el entorno natural.

  • Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen acciones que pueden realizar en su comunidad para cuidar el entorno natural y disminuir el impacto de las actividades humanas.

  • Selección de acciones: En grupos pequeños, los alumnos seleccionarán una acción de la lluvia de ideas para trabajar en su proyecto comunitario.

  • Tarea: Cada grupo deberá investigar sobre la acción seleccionada y recopilar información para exponer en la siguiente sesión.


Sesión 2:



  • Exposición de las acciones: Cada grupo presentará la acción que seleccionó y compartirá la información recopilada.

  • Discusión en grupo: Después de cada exposición, se abrirá un espacio para que los demás alumnos hagan preguntas y comentarios sobre la acción presentada.

  • Reflexión y análisis: Guiar una conversación en la que se reflexione sobre la importancia de cada acción y cómo puede contribuir al cuidado