Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Escuela grande"

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de mezcla y sus ejemplos en la vida cotidiana.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Realizar una actividad experimental con diferentes líquidos y sólidos para identificar los componentes de una mezcla.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos.


• Plantear una pregunta de reflexión para que los alumnos puedan relacionar los conceptos de mezcla con su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema de las mezclas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).


• Explicar cada método con ejemplos y aplicaciones en la vida cotidiana.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen uno o varios métodos de separación a una mezcla proporcionada por el profesor.