Descripción de personas

YARITZA ARELY NAVARRETE
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Descripción de personas
Objetivo: Utilizar conectores secuenciales y temporales al describir a una persona, a fin de dar claridad al texto.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase aprenderemos a describir personas utilizando conectores secuenciales y temporales.

  2. Ejemplo de descripción: Mostrar a los alumnos una descripción escrita de una persona y resaltar los conectores secuenciales y temporales utilizados.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de observar a una persona en su comunidad y realizar una descripción escrita utilizando conectores secuenciales y temporales.

  4. Presentación de las descripciones: Cada grupo compartirá su descripción con el resto de la clase.

  5. Discusión en grupo completo: Realizar una discusión en grupo completo sobre las diferentes descripciones presentadas y los conectores utilizados.


Sesión 2:
Tema: Descripción de lugares
Objetivo: Utilizar conectores secuenciales y temporales al describir un lugar, a fin de dar claridad al texto.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: Recordar a los alumnos los conectores secuenciales y temporales utilizados en la descripción de personas.

  2. Ejemplo de descripción: Mostrar a los alumnos una descripción escrita de un lugar y resaltar los conectores secuenciales y temporales utilizados.

  3. Trabajo individual: Pedir a los alumnos que elijan un lugar de su comunidad y realicen una descripción esc