Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Humberto abodon
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Grado: Secundaria 1º (alumnos de 12-14 años)
Asignatura: Biología


PDA: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de interés para aprender conocimientos en la asignatura


Objetivos interdisciplinares de Vida saludable:



  1. Promover el interés y la motivación de los alumnos hacia el aprendizaje de la asignatura de Biología.

  2. Fomentar la adopción de hábitos de vida saludables relacionados con la alimentación, el ejercicio físico y el cuidado del cuerpo.

  3. Mostrar la importancia de la buena salud en el funcionamiento del sistema nervioso y endocrino.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del funcionamiento del cuerpo humano y la coordinación de sus funciones.

  • Planteamiento del problema de falta de interés para aprender en la asignatura.


Desarrollo:



  • Introducción al sistema nervioso: explicación de sus partes y funciones básicas.

  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles situaciones cotidianas en las que se requiere una respuesta rápida y coordinada del sistema nervioso. Los grupos deberán investigar y discutir cómo el sistema nervioso permite dar respuesta a cada situación.

  • Puesta en común y discusión de resultados.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia del sistema nervioso