Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química en Secundaria 3º: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación.

Objetivo (PDA): Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Barreras de aprendizaje y de participación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre ejemplos de mezclas que puedan identificar en su entorno.


• Presentación del problema: Exponer a los alumnos el caso de un científico que necesita separar diferentes mezclas en un laboratorio y no sabe cómo hacerlo. Discutir las barreras que podrían enfrentar los estudiantes al aprender sobre este tema y cómo se pueden superar.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación y trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización). Cada grupo deberá investigar en profundidad sobre el método asignado y seleccionar un ejemplo de su aplicación en diferentes contextos.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, explicando el método de separación, su funcionalidad y ejemplos de