Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: Es una escuela con un socio nivel alto

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana. Discusión sobre la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación. Establecimiento de los objetivos de la clase.
Desarrollo: Realización de una actividad experimental para identificar las diferentes mezclas que se encuentran en el entorno cotidiano de los alumnos. Observación y registro de los resultados obtenidos.
Cierre: Reflexión grupal sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental. Discusión sobre las características de las mezclas identificadas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
Desarrollo: Presentación de diferentes ejemplos de mezclas y discusión sobre su composición. Realización de una actividad práctica para ident