Exploración del tema y formulación de argumentos

MANUEL ADRIAN VALDEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y formulación de argumentos


Objetivo de aprendizaje: Preparar la participación en un debate, formulando argumentos claros y fundamentados, y citando referencias bibliográficas y citas textuales relevantes.


Duración: 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema del debate: "Los apodos y sobrenombres que se usan para identificar a los alumnos".

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los apodos y sobrenombres que conocen o han escuchado en su entorno escolar.

  • Plantear el problema: ¿Es apropiado utilizar apodos y sobrenombres para identificar a los demás? ¿Cómo afecta esto a la convivencia escolar?


Desarrollo (25 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una lista de argumentos a favor y en contra del uso de apodos y sobrenombres.

  • Cada equipo deberá analizar los argumentos y seleccionar al menos tres argumentos en total: uno a favor y dos en contra o viceversa.

  • Los estudiantes deberán buscar referencias bibliográficas y citas textuales que respalden sus argumentos seleccionados.

  • Los equipos deberán formular los argumentos de manera clara y coherente, cuidando que estén fundamentados en las referencias y citas encontradas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo deberá presentar sus argumentos al resto de la clase, haciendo uso de las referencias y citas encontradas.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás estudiantes.

  • Se resumirán los argumentos presentados y se hará una reflexión final sobre la importancia de debatir temas de interés común y fundamentar los argumentos con información respaldada.


Interdisciplinariedad:



  • En esta sesión se puede esta