Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Comparación de características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras mencionadas para mejorar el reconocimiento y escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de aprender a leer y escribir correctamente.


• Generar una conversación sobre los nombres propios y la importancia de aprender a escribirlos correctamente.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de reconocimiento de letras: mostrar tarjetas con diferentes letras, incluyendo las letras mencionadas en el objetivo. Los alumnos deberán identificar cada letra y decir una palabra que comience con esa letra.


• Organizar a los alumnos en parejas para que compartan las palabras que mencionaron y comenten las similitudes y diferencias entre las letras mencionadas.


• Realizar una actividad de escritura de nombres: proporcionar fichas con diferentes nombres y pedir a los alumnos que los escriban correctamente, prestando atención a las letras mencionadas en el objetivo.


• Fomentar la colaboración y la ayuda mutua entre los alumnos durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para repasar lo aprendido durante la sesión.


• Reflexionar sobre la importancia de escribir correctamente los nombres propios y cómo esto puede afectar la comunicación.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que practiquen escribiendo sus nombre