La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nelson Camacho
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Calentamiento global y cambio climático


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Activación de conocimientos previos sobre el tema.

  • Introducción al problema del calentamiento global y cambio climático y su relación con la historia.


Desarrollo:



  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las consecuencias del arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas en el medio ambiente?

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre el tema.

  • Registro de la información obtenida y elaboración de conclusiones.


Cierre:



  • Presentación de las conclusiones obtenidas por cada grupo.

  • Discusión y análisis crítico de las conclusiones.

  • Reflexión sobre la relación entre el pasado histórico y los problemas medioambientales actuales.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema: ¿Qué medidas podrían haber tomado los españoles durante la colonización para evitar o mitigar el impacto ambiental en las Antillas?

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles medidas.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en fuentes bibliográficas y digitales sobre las medidas qu