Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Identificar, reconocer y establecer el sistema de conteo.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos pequeños (botones, fichas, cuentas, etc.) y animarlos a explorar y manipularlos.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos contar estos objetos?


• Desarrollo de la indagación: Invitar a los alumnos a contar los objetos de diferentes maneras (uno a uno, agrupándolos, etc.) y a compartir sus estrategias.


• Reflexión y registro: Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y registrarlas en un cartel.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes con diferentes objetos y elementos del entorno (animales, frutas, juguetes, etc.).


• Pregunta disparadora: ¿Cuántos objetos podemos contar en cada imagen?


• Desarrollo de la indagación: Invitar a los alumnos a contar los objetos en cada imagen usando las estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Reflexión y registro: Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos en cada imagen y registrarlos en un cuadro comparativo.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Organizar a los alumnos en equipos y entregarles diferentes juegos de mesa relacionados con el conteo (lotería, dominó, memoria, etc.).


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos utilizar estos juegos para practicar el conteo?


• Desarrollo de