Comprensión y producción de textos expositivos

Getzany Morales
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexiona sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos


Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación inicial.

  • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Ejemplificación de cada tipo de texto.

  • Actividad en grupo: los alumnos seleccionarán un tema de interés común y elaborarán una lista de problemas relacionados con ese tema.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común y reflexión sobre los problemas identificados.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar y buscar información sobre uno de los problemas identificados.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Recordatorio del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de la investigación realizada por los alumnos.

  • Organización y análisis de la información recopilada.

  • Actividad en grupo: cada equipo seleccionará un problema y elaborará un texto expositivo utilizando el tipo de texto correspondiente.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común y reflexión sobre los textos expositivos elaborados.

  • Asignación de la tarea para