Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Ana Hg
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


Objetivo (PDA): Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana y otras especies.

    • Plantear el problema: "Desconocimiento de la importancia de distintas bioculturales".



  2. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, la entidad, México y el mundo, así como los valores y acciones sustentables relacionadas.

    • Los alumnos deberán recopilar información y analizarla en conjunto.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

    • El docente debe guiar la discusión y resaltar los puntos clave.




Sesión 2:



  1. Reflexión y discusión (10 minutos):



    • Recordar los resultados de la investigación realizada en la sesión anterior.

    • Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la importancia de la biodiversidad y la relación con las culturas.



  2. Lectura y escritura (20 minut