Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Resolución de problemas con operaciones básicas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Plantear una situación problema relacionada con el contexto de los alumnos que involucre multiplicación. Por ejemplo, "En el campo de fútbol hay 4 equipos y cada equipo tiene 3 jugadores. ¿Cuántos jugadores hay en total?"


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos cómo resolver la situación problema planteada y anotarán diversas descomposiciones aditivas para llegar a la solución.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y se discutirán las diferentes formas de resolver el problema.


• Ejercicios prácticos: Los alumnos resolverán ejercicios prácticos relacionados con la multiplicación y las descomposiciones aditivas.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se hará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Plantear una situación problema relacionada con la división. Por ejemplo, "En una fiesta hay 30 caramelos y queremos repartirlos en 5 bolsas iguales. ¿Cuántos caramelos hay en cada bolsa?"


• Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos cóm