Reconociendo los colores en objetos de su entorno

Pepe Gonzales
Inicial 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconociendo los colores en objetos de su entorno


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de reconocimiento de colores y promover su participación activa y creativa en el proceso de aprendizaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre los colores que conocen.

    • Presentación de una lámina con diferentes objetos de colores variados y preguntar a los alumnos si reconocen los colores en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de colores (amarillo, azul, rojo) y pedirles que nombren el color de cada objeto.

    • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos deberán buscar objetos de colores en el aula y clasificarlos según su color.

    • Promover la participación de todos los alumnos, animándoles a expresar sus ideas y decisiones sobre los objetos y colores.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer los colores en el entorno.

    • Realización de una actividad artística donde los alumnos pintarán diferentes objetos de los colores trabajados.




Sesión 2: Exploración de colores en el entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar la capacidad de los alumnos para reconocer los colores en diferentes objetos de su entorno y promover su participación activa en el proceso creador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre los colores trabajados.

    • Presentación de diferentes objetos de colores desconocidos para los alumnos y preguntarles si pueden identificar los colores.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realiza