Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
BERNARDO FLORES- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso del ser humano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar: Problemas de las escuelas nivel medio superior
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión sobre las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularización en el caso del ser humano.
Presentación individual o en grupos de una propuesta de solución a la problemática de las escuelas nivel medio superior, utilizando elementos de igualdad de género y artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una breve actividad de motivación relacionada con la importancia de estudiar la historia de los pueblos antiguos del mundo.
Desarrollo (35 minutos):
- Explicar brevemente la teoría de Charles Darwin sobre el origen y evolución de la biodiversidad.
- Realizar una lectura en voz alta de algunos fragmentos de los escritos de Darwin relacionados con el ser humano.
- Fomentar la participación de los alumnos mediante preguntas y reflexiones sobre las ideas expuestas por Darwin.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de síntesis en la que los alumnos escriban en sus cuadernos una conclusión personal sobre las explicaciones de Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y