¿Dónde estoy?

Plan de clase

Nombre de la unidad: Explorando nuestro entorno

Objetivo general: El alumno establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.

Sesión 1: ¿Dónde estoy?

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se les mostrará a los alumnos un mapa sencillo del aula y se les preguntará si saben dónde se encuentran en ese momento. Se promoverá una breve discusión sobre el concepto de espacio y su importancia en la vida cotidiana.


2. Desarrollo (30 minutos): Se dividirá a los alumnos en parejas y se les dará una tarjeta con una imagen de algún lugar del entorno escolar (el patio, el comedor, la biblioteca, etc.). Cada pareja deberá buscar ese lugar en el aula y colocar la tarjeta en el lugar correcto en un mapa gigante del entorno escolar.


3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se discutirán las dificultades y logros encontrados durante la actividad. Se reforzará la importancia de conocer y orientarse en el entorno.

Sesión 2: Explorando formas en el entorno

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Se mostrarán a los alumnos diversas imágenes de objetos y formas que se encuentran en el entorno escolar (mesas, sillas, ventanas, etc.). Se les pedirá que nombren las formas que observan.


2. Desarrollo (30 minutos): Se llevará a los alumnos a un recorrido por el entorno escolar, donde deberán identificar y nombrar las formas que encuentren. Se les proporcionará una ficha de registro donde podrán dibujar y escribir los nombres de las formas encontradas.


3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se compartirán los hallazgos y se discutirán las características de las formas encontradas. Se enfatizará la importancia de recon