Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e igualdad de género

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Importancia de los nombres y cómo nos identifican.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres.


• Diálogo y reflexión sobre los nombres propios de los alumnos y su significado.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán su nombre completo en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Revisión de los nombres escritos por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos compararán los nombres escritos y buscarán similitudes y diferencias.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán los nombres más largos y más cortos que el suyo.


• Discusión y reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Revisión de los nombres más largos y más cortos escritos por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos buscarán nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán sus iniciales y las iniciales de otros compañeros.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de las iniciales y cómo nos identifican.

Sesión 4:

• Revisión de las iniciales escritas por los alumnos.


• Actividad grupal: Los alumnos buscarán el diminutivo de su nombre y el de otros compañeros.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán el diminutivo d