Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Malas condiciones familiares.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: Pregunta a los alumnos si conocen a alguien que haya tenido malas condiciones familiares y cómo creen que estas situaciones pueden afectar la identidad juvenil.


• Definición de conceptos clave: diversidad, identidad, grupos sociales y culturales.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento del problema: los alumnos deberán investigar y analizar casos de jóvenes que han enfrentado malas condiciones familiares y cómo esto ha afectado su identidad y pertenencia a grupos sociales y culturales.


• Análisis de los casos, identificación de las problemáticas y elaboración de posibles soluciones.

Cierre:

• Puesta en común de los casos analizados y las soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles y la importancia del respeto a formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los casos analizados.


• Actividad de motivación: Presentación de situaciones reales de jóvenes que han superado malas condiciones familiares y han logrado construir una identidad sólida y pertenecer a grupos sociales y culturales p