Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del respeto y las buenas acciones en los alumnos aún se consolidan.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer y utilizar las convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan letras, números y otros signos gráficos.


• Actividad principal: Observar y analizar textos de uso cotidiano (etiquetas de productos, letreros, carteles, etc.) para identificar las letras, números y signos presentes en ellos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y utilizar correctamente estos elementos en la escritura.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar juegos de discriminación visual para que los alumnos distingan entre letras, números y otros signos gráficos.


• Actividad principal: Recortar diversas letras, números y signos gráficos de revistas y periódicos para armar palabras y frases.


• Cierre: Compartir en grupo las palabras y frases armadas y discutir el significado y contexto de cada una.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos utilicen las palabras y frases armadas anteriorme