Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 1º de Secundaria
Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de la relación entre fracciones y decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Observación de las estrategias utilizadas por los alumnos al convertir fracciones a decimales y viceversa.


2. Cuestionario: Preguntas de opción múltiple y desarrollo para evaluar el entendimiento de la relación entre fracciones y decimales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "Hoy comenzaremos a trabajar con la relación entre fracciones y decimales. ¿Alguna vez se han preguntado cómo convertir una fracción en un decimal? ¿O viceversa?"


• Preguntas disparadoras: "¿Qué saben sobre fracciones y decimales? ¿Pueden darme ejemplos de fracciones y decimales?"


• Registro de ideas previas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y discutirán en grupos pequeños cómo convertir una fracción en un decimal y viceversa. Deben buscar diferentes estrategias y ejemplos para sustentar sus respuestas.


• Rotación de grupos: Los alumnos cambiarán de grupo para compartir sus hallazgos y enriquecer sus conocimientos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones e ideas principales.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: ¿Qué han aprendido hoy sobre la relación entre fracciones y decim