Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar el nombre propio escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Presentación: Saludo a los alumnos y les explico el objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizamos una ronda de preguntas sobre los nombres propios de los alumnos. Cada alumno deberá decir su nombre y comentar algo que le gusta de él.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos explorarán su nombre propio en diferentes objetos personales del aula. Por ejemplo, su nombre en su mochila, en su cuaderno, en su lugar de almacenamiento, etc. Los alumnos deberán identificar su nombre escrito en estos objetos y compartirlo con el grupo.


• Reflexión final: Pregunto a los alumnos qué han aprendido hoy sobre su nombre propio y cómo se sienten al verlo escrito en diferentes objetos.

Sesión 2:

• Presentación: Saludo a los alumnos y recordamos lo trabajado en la sesión anterior.


• Actividad introductoria: Les pido a los alumnos que traigan de casa un objeto personal en el que esté escrito su nombre. Lo compartiremos en clase y hablaremos sobre la importancia de identificar nuestro nombre.


• Actividad principal: Los alumnos dibujarán su nombre propio en una cartulina y lo decorarán como más les guste. Después, formaremos un mural con todos los nombres y lo exhibiremos en el aula.


• Reflexión final: Pregunto a los alumnos cómo se sienten al ver