Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Conductas disruptivas

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Actividades:

1. Introducción al tema: Dialogar con los alumnos sobre la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y cómo estos relatos pueden ayudar a conocer y comprender las experiencias de los demás.

   
   



2. Lectura compartida: Leer en voz alta un texto autobiográfico previamente seleccionado que contenga relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Durante la lectura, resaltar y discutir las relaciones temporales presentes en el texto.

   
   



3. Análisis de relaciones temporales: En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes textos autobiográficos y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada uno. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto del grupo.

   
   



4. Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de identificar y comprender las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Escritura de sucesos autobiográficos

Actividades:

1. Introducción a la escritura autobiográfica: Explicar a los alumnos que van a escribir un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior.

   
   



2. Planificación del texto: Ayudar a los alumnos a planificar su texto autobiográfico. Pueden utilizar un organizador gráfico para estructurar la secuencia temporal de su