Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Maria de los Angeles Zuluaga- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al conteo y los saberes numéricos en el entorno
Inicio (5 minutos):
- Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
- Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicación del tema: Introducir el concepto de conteo y los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.
- Lectura de un cuento relacionado con el conteo y los números.
- Realización de actividades prácticas de conteo: Contar objetos en el entorno del aula y en imágenes.
- Uso de material manipulativo (por ejemplo, bloques o fichas) para contar y representar cantidades.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre la importancia del conteo y los saberes numéricos en la vida diaria.
- Actividad de cierre: Repartir hojas de papel y crayones a los alumnos para que dibujen una situación en la que utilicen el conteo.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: Durante la actividad de conteo en el desarrollo de la clase, se observará la participación y comprensión de los alumnos, así como su capacidad para contar correctamente los objetos.
Registro escrito: Al finalizar la sesión, se recogerán las hojas de papel en las que los alumnos dibujaron una situación de conte