Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la lección y explicarles la importancia de aprender a escribir y reconocer los nombres.


• Actividad 1: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los nombres de sus compañeros de clase. Registrar los nombres en la pizarra.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con los nombres de algunos compañeros. Pedirles que identifiquen si el nombre es más largo o más corto que el suyo.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que formen grupos de acuerdo a si el nombre de su compañero de clase empieza o termina con la misma letra que el suyo. Comentar en plenaria las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre nombres más largos o cortos y nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Actividad 1: Entregar a los alumnos una hoja con el alfabeto y pedirles que busquen y marquen las iniciales de su nombre.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles revistas o periódicos. Pedirles que recorten letras para formar sus iniciales y las peguen en una cartulina. Presentar en plenaria las creaciones de los grupos.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que escriban en un papel el diminutivo de su nombre y lo