Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Claritza Esteban
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo de aprendizaje: Distinguir las características tanto de cuentos como de poemas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: La falta de información y valoración hacia el entorno artístico desde la tradición oral.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Sesión 1:


Tema: Introducción a cuentos y poemas


Objetivo de la sesión: Familiarizar a los alumnos con la diferencia entre cuentos y poemas y su importancia en la literatura.


Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la sesión y la problemática a atender.

  2. Breve explicación sobre qué son los cuentos y los poemas y sus características principales.

  3. Lectura en voz alta de un cuento y un poema, destacando sus diferencias.

  4. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los cuentos y poemas en la tradición oral.

  5. Elaboración de una lista colaborativa de cuentos y poemas que conocen los alumnos.


Sesión 2:


Tema: Análisis de cuentos


Objetivo de la sesión: Identificar las características de los cuentos y aplicar estrategias de análisis.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la sesión anterior y la lista de cuentos elaborada.

  2. Presentación de las características de los cuentos: personajes, ambientación, trama, mensaje, etc.

  3. Lectura de un cuento en voz alta, destacando y discutiendo las diferentes características identificadas.

  4. Realización de un ejercicio práctico: los alumnos formarán parejas y analizarán un cuento corto asignado, identificando las características mencionadas.

  5. Puesta en común de los análisis de los cuen