Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
SAMANTHA CAROLINA CASTRO
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo: Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del proyecto y sus objetivos.
- Explicación de la problemática a atender: Mala alimentación en el día a día de los alumnos.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que la mala alimentación puede afectar al cuerpo humano.
Sesión 2:
- Exploración del cuerpo humano: Partes externas.
- Actividad: Los alumnos dibujarán y etiquetarán las partes externas del cuerpo humano en un papel grande.
- Explicación del funcionamiento de cada parte externa.
Sesión 3:
- Acciones para cuidar el cuerpo humano.
- Actividad: Los alumnos listarán diferentes acciones que pueden realizar para cuidar su cuerpo (alimentación saludable, higiene personal, ejercicio, etc.).
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas acciones.
Sesión 4:
- Argumentación de la frecuencia de las acciones.
- Actividad: Los alumnos debatirán en grupos sobre la frecuencia con la que creen que es recomendable llevar a cabo cada acción y por qué.
- Puesta en común de los argumentos de cada grupo.
Sesión 5:
- Investigación sobre el impacto de la mala alimentación.
- Activi