Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Fatima Ugalde
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Identificar algunos cambios y continuidades en el entorno y ubicarse espacialmente utilizando croquis y mapas.


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema: cambios y continuidades en el entorno.

    • Mostrar ejemplos de cambios y continuidades en diferentes contextos (por ejemplo, la construcción de un nuevo edificio en el barrio o la conservación de un parque).

    • Hacer preguntas a los alumnos para generar reflexión y motivación, como "¿Han notado algún cambio en su entorno últimamente?" o "¿Qué cosas siguen igual en su entorno?".



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo un mapa del entorno local o un croquis de una ubicación conocida.

    • Pedir a los alumnos que observen el mapa o el croquis y discutan los cambios y continuidades que pueden identificar en esa ubicación.

    • Animar a los alumnos a que marquen en el mapa o el croquis los cambios que identificaron y a que expliquen por qué creen que se produjeron esos cambios.

    • Fomentar el debate y la colaboración entre los grupos para compartir sus hallazgos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Resumir los principales cambios y continuidades señalados por los alumnos.

    • Reflexionar sobre la importancia de ubicarse espacialmente y comprender los cambios en el entorno utilizando representaciones cartográficas.




Sesión 2:


Objetivo: Utilizar representaciones cartográficas para desplazarse y ubicar