Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Marez Moreno Frida
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y toma postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Reflexionar y tomar postura en torno a las teorías que explican el poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo el poblamiento de América ha dado forma a nuestra sociedad actual y cuál es su importancia para formar parte de ella?


Interdisciplinaridad: Incorporar la lectura y la escritura como herramientas para el desarrollo del tema.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de entender los orígenes de los pueblos antiguos en el mundo.

  • Plantear el problema y motivar a los alumnos a reflexionar sobre el impacto del poblamiento de América en nuestra sociedad actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las teorías que explican el poblamiento de América y anotarlas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles fichas con información sobre las diferentes teorías del poblamiento de América.

  • Cada grupo debe analizar la información y discutir las implicaciones de cada teoría.

  • Los grupos deben seleccionar una teoría y elaborar un argumento que la justifique, tomando en cuenta la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

  • Los alumnos deben utilizar la lectura y la escritura para elaborar un ensayo corto que exponga su postura y argumentos.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su ensayo ante el resto de la clase.

  • Se promueve el debate y la discusión entre los alumnos, fomentando la reflexión y la toma de postura.

  • Se concluye