La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Asertividad en la detección de necesidades e intereses comunitarios

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para cuentos creativos


2. Lista de cotejo para la participación activa en el trabajo comunitario

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas o necesidades que hayan identificado en su comunidad.


• Introducir el concepto de pensamiento crítico y su importancia en la resolución de problemas comunitarios.

Desarrollo:

• Realizar una lectura conjunta de un cuento que aborde la resolución creativa de un problema comunitario.


• Analizar el cuento en grupo, identificando las estrategias creativas utilizadas por los personajes para resolver la situación problemática.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión, promoviendo el pensamiento crítico.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un problema o necesidad de su comunidad.


• En parejas, solicitarles que generen una lista de posibles soluciones creativas para resolver ese problema.


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