Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Identificar, reconocer y establecer el sistema de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema mediante una canción o un cuento relacionado con los números y el conteo.


• Introducción del concepto de conteo: Explicar a los alumnos que el conteo es una forma de ordenar y contar objetos o elementos.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una caja con objetos pequeños (botones, cubos, etc.). Pedirles que los cuenten y los coloquen en una línea.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar y si notaron algún patrón o relación entre los números.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una búsqueda de objetos en el entorno escolar que puedan contar. Por ejemplo, árboles en el patio, mesas en el aula, etc. Pedir a los alumnos que los cuenten en voz alta.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que coloquen las tarjetas en orden y las usen para contar los objetos.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué números usaron y cómo sabían cuál era el siguiente número en la serie.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno que puedan contar, como hojas, juguetes, etc. Pedirles que los cuenten en grupos pequeños y registren el número.


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