Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Sesión 1: Introducción y exploración de testimonios escritos
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Introducir a los alumnos en la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Analizar textos escritos que relaten sucesos del pasado.


• Establecer la relación entre los sucesos pasados y el presente.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y explicarles el tema que se trabajará en esta secuencia didáctica.
   
   
   • Plantear el problema de comprensión lectora relacionado con el tema.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir información sobre sucesos del pasado familiar y comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes textos escritos que relaten sucesos del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y pedir a los alumnos que presten atención.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entendieron del texto leído.
   
   
   • Distribuir copias de otros textos escritos y pedir a los alumnos que los lean en parejas.
   
   
   • Realizar preguntas de comprensión sobre los textos para asegurar la comprensión lectora.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan en voz alta lo que han comprendido de los textos.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar testimonios escritos de sucesos familiares y comunitarios.
   
   
   
   

Sesión 2: Exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales
Duración: 45 minutos

Objetivos:

• Analizar fotogr