La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las diferentes maneras de nombrar el mismo referente mediante sinónimos y antónimos.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Promover la participación igualitaria de todos los alumnos, evitando estereotipos de género.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de sinónimos y antónimos para ampliar el vocabulario de los alumnos.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos identifiquen y utilicen sinónimos y antónimos en contextos comunitarios.


• Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de utilizar un lenguaje inclusivo y no sexista.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación sobre lo aprendido durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar acciones colectivas a favor de la inclusión en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada, compartiendo en grupo las acciones colectivas encontradas.

Desarrollo:

• Presentar un modelo de ensayo crítico sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, enfocado en la inclusión.


• Explicar la estructura y características de un ensayo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para el ensayo