Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): El alumno describirá los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificará las mezclas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por mezcla y ejemplos de mezclas que han experimentado en su vida diaria.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la composición de las mezclas y su clasificación.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes materiales de uso cotidiano (ej. agua con sal, arena con piedras, aceite con vinagre) para que realicen experimentos y determinen los componentes de las mezclas.


• A través de la observación y experimentación, los alumnos deberán identificar el soluto, el disolvente, la fase dispersa y la fase dispersante en cada muestra.

Cierre:

• Cada grupo de trabajo presentará sus resultados y explicará cómo identificaron los componentes de las mezclas.


• Resumir los conceptos aprendidos y reforzar la importancia de clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso en la que los alumnos identifiquen diferentes mezclas presentadas en imágenes.