Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Platicar acerca de la organización de las responsabilidades y tareas en su familia.

Duración: 45 minutos

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve introducción acerca de las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
   
   
   • Plantear el problema a los alumnos: ¿Qué responsabilidades y tareas se asignan a los hombres y mujeres en sus familias?
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en su familia en las que se asignen tareas o responsabilidades específicas a hombres y mujeres.
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes tareas y responsabilidades del hogar (ejemplo: limpiar, cocinar, cuidar a los hermanos menores, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que organicen las tarjetas de acuerdo a quién creen que se le asigna cada tarea en su familia.
   
   
   • Realizar una puesta en común y discutir los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Cuestionar a los alumnos acerca de lo observado en la actividad.
   
   
   • Promover una reflexión sobre si consideran que estas asignaciones de tareas son justas o si podrían generarse cambios para lograr una mayor equidad en las responsabilidades del hogar.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir los puntos principales de la clase y reforzar el objetivo de la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de una distribución equitativa de las responsabilidades y tareas en la familia.

Duración: 45 minutos

Desarrollo:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recor