Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y normas básicas de convivencia

Objetivo: Reflexionar acerca de las normas básicas de convivencia en el juego y las actividades cotidianas, con el propósito de asumir actitudes que fortalezcan la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Desarrollo:

Sesión 1:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la actividad física y cómo contribuye a nuestra salud y bienestar.


2. Presentar a los alumnos el problema de la falta de actividad física en nuestra comunidad escolar y cómo esto puede afectar nuestra calidad de vida.


3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un juego o actividad física que promueva la interacción y el cumplimiento de normas básicas de convivencia.


4. Recordar a los alumnos que deben tener en cuenta la igualdad de género y la inclusión al diseñar su actividad.


5. Asignar un tiempo para que los grupos trabajen en el diseño de su juego o actividad.


6. Cada grupo deberá presentar su propuesta al resto de la clase, explicando cómo promueve la interacción y el cumplimiento de normas básicas de convivencia.


7. Realizar una breve reflexión grupal sobre las propuestas presentadas, destacando los aspectos positivos de cada una y cómo pueden contribuir a resolver el problema de la falta de actividad física.


8. Cerrar la clase reforzando la importancia de la actividad física y la convivencia en nuestra comunidad escolar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante el desarrollo de la actividad, el docente deberá observar la participación activa de los alum