Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Miss Astrid Rocha
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad".

  • Pregunta inicial: ¿Qué actividades realizamos en nuestra casa, escuela y comunidad? ¿Cómo crees que estas actividades pueden afectar a la naturaleza?


Desarrollo (30 minutos):



  • División del grupo en equipos de trabajo.

  • Entrega de una hoja de actividades donde los alumnos deberán listar las actividades cotidianas que realizan en su casa, escuela y comunidad.

  • Cada equipo elegirá una actividad y deberá investigar su relación con la naturaleza, identificando si beneficia o daña el entorno.

  • Los equipos presentarán sus resultados al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las acciones que pueden realizar para valorar y mejorar el impacto de dichas actividades.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las acciones que benefician o dañan a la naturaleza en nuestras actividades cotidianas.

  • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto en su hogar y preguntarle sobre las acciones que realizan para preservar el medio ambiente.


Sesión