Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordarán los desconocimientos sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas y los instrumentos de medición.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Utilidad y aplicación en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que se apliquen estas propiedades.


• Planteamiento del problema sobre los desconocimientos de los estudiantes.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas y sus características.


• Realización de ejemplos prácticos para ilustrar la diferencia entre ambas propiedades.


• Realización de una actividad experimental: Los estudiantes deberán traer diferentes materiales de uso común y medir sus propiedades (masa, volumen, longitud, etc.) utilizando instrumentos de medición adecuados. Registrarán los resultados en una tabla.

Cierre:

• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Reflexión sobre las propiedades extensivas e intensivas observadas en los materiales.


• Elaboración de conclusiones en base a los resultados obtenidos y las propiedades identificadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las conclusiones obtenidas en la sesión a