Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Desarrollo de la planeación en 3 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "En una excavación arqueológica, hemos encontrado antiguos objetos con inscripciones numéricas, pero no sabemos cómo leerlas. ¿Podrán ustedes ayudarnos a decodificarlas?"


• Actividad 1: Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán sobre el sistema de numeración maya y el sistema de numeración romano, y elaborarán una presentación o cartel explicando sus características.


• Actividad 2: Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase y se propiciará un debate sobre las semejanzas y diferencias encontradas.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre las características del sistema de numeración decimal y cómo se relacionan con los sistemas maya y romano.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos, en grupos, recibirán imágenes de objetos con inscripciones numéricas mayas y romanas. Deberán analizar dichas inscripciones, identificar los números representados y compararlos con el sistema decimal.


• Actividad 2: Cada grupo presentará los resultados de su análisis al resto de la clase y se promoverá un debate sobre las similitudes y diferencias entre los sistemas de numeración.


• Actividad 3: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos de conversión entre los sistemas de numeración maya, romano y decimal, utilizando ejemplos c