Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Los alumnos planificarán, escribirán, revisarán y corregirán sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia para su desarrollo académico.


• Hacer una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Pedir a los grupos que elijan un tema de interés comunitario relacionado con alguno de los tipos de texto asignados.


• Solicitar a los grupos que investiguen y recopilen información sobre su tema elegido.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar un resumen de la información recopilada y plantear una propuesta de texto expositivo relacionado con su tema.


• Realizar una retroalimentación grupal sobre las características y estructura de los textos expositivos.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Retomar los temas y propuestas de texto expositivo de la sesión anterior.


• Proporcionar a los grupos los recursos necesarios (libros, internet, materiales audiovisuales, etc.) para que amplíen su investigación y recojan más información sobre su tema.


• Orientar a los alumnos en la planificación y escritura de sus textos expositivos, resaltando la importancia de incluir los elementos de