Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Juan Gerardo Exiga
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, temperatura y humedad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y motivación de los estudiantes.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar diferentes hábitats y a observar sus características".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos de hábitat, luminosidad, temperatura y humedad.

  • Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Asignación de diferentes hábitats a cada grupo (selva, desierto, bosque, etc.).

  • Investigación en libros y en internet sobre las características de cada hábitat asignado.

  • Elaboración de una lista con las características encontradas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las características de cada hábitat por parte de los grupos.

  • Reflexión grupal sobre las diferencias entre los hábitats y cómo estas afectan a los seres vivos que los habitan.

  • Avance hacia el objetivo: "¿Cómo creen que influyen estos hábitats en nuestra vida diaria?".


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de la actividad a realizar: "Vamos a realizar una visita a diferentes áreas de la escuela para observar las características de algunos hábitats cercanos".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organización de los e