Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios que se encuentran en la escuela y en la comunidad.


2. Discusión en grupo sobre la importancia y utilidad de estos textos en la vida cotidiana.


3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos identificar el sentido y utilidad de los avisos, carteles y anuncios publicitarios en nuestra vida cotidiana?"


4. Formación de equipos de trabajo para resolver el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Investigación en el aula: Los equipos de trabajo buscarán información sobre las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


2. Recopilación de la información obtenida y organización de la misma en un documento o presentación.

Sesión 3 (45 minutos):

1. Análisis de la información recopilada en la sesión anterior.


2. Elaboración de una lista de las características y funciones más importantes de los letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios.


3. Discusión en grupo sobre la importancia de estas características y funciones en la vida cotidiana.

Sesión 4 (45 minutos):

1. Aplicación práctica: Los equipos de trabajo seleccionarán un letrero, cartel, aviso o anuncio publicitario de su elección y analizarán su sentido y