La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

ADRIÁN MICHELLE MARTÍNEZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.

  2. Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes obras literarias que representen distintas culturas y su riqueza lingüística.

  3. Planteamiento del problema: Informar a los alumnos sobre la problemática "NO HAY" y cómo la diversidad de lenguas puede ayudar a resolverla.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Lectura de fragmentos de obras literarias de distintas culturas que muestren la diversidad de lenguas. Los alumnos deberán identificar el origen de cada obra y la diversidad lingüística que representa.

  2. Actividad 2: Trabajo en grupos. Cada grupo elegirá una cultura y creará una pequeña obra literaria que muestre la diversidad de lenguas y cómo pueden contribuir a resolver el problema "NO HAY". Deberán presentarla de forma creativa (puede ser un cuento, poema, obra de teatro, etc.).

  3. Actividad 3: Presentación de las obras literarias creadas por los grupos. Cada grupo compartirá su obra y explicará cómo representa la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.


Cierre:



  1. Reflexión: Preguntas guía para la reflexión en conjunto con los alumnos sobre la importancia de la diversidad de lenguas y cómo puede ayudar a resolver problemas en la comunidad.

  2. Conclusiones: Cada alumno