Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar con los textos expositivos. ¿Alguien sabe qué es un texto expositivo? ¿Qué características tiene?"

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación del concepto de texto expositivo, resaltando sus características.


• Actividad en grupo: Los alumnos buscarán ejemplos de textos expositivos en revistas, periódicos u otros materiales impresos.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejemplos encontrados.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos.

Sesión 2:
Tema: Estructura y organización de los textos expositivos

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior: ¿Qué aprendimos sobre los textos expositivos?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicación de la estructura y organización de los textos expositivos, haciendo énfasis en los elementos como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad individual: Los alumnos leerán textos expositivos cortos y subrayarán las partes que corresponden a cada elemento mencionado.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los textos subrayados.


• Reflexión sobre cómo identificar cada elemento en un texto expositivo.

Sesión 3:
Tema: Producción de textos expositivos

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