Interacción con personas de diversos contextos

ROSSANA NOBLE
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo: Reconoce o se percata cuando sus pares necesitan ayuda para recuperar la calma o mantener un estado de bienestar, y ofrece su apoyo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: La importancia de la ayuda y la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve actividad para conocer las opiniones y experiencias de los alumnos respecto a ayudar a los demás.

  • Introducir el problema del grupo sin pilas para las lámparas de luz y explicar cómo podemos ayudarlos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de ayuda y diversidad a través de imágenes o relatos cortos.

  • Generar una discusión en grupo sobre cómo podemos ayudar a las personas en diferentes contextos y cómo la diversidad enriquece nuestras relaciones.

  • Reflexionar sobre la importancia de la empatía y la solidaridad en la convivencia diaria.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes formas de ayudar a los demás y cómo se pueden conseguir pilas para las lámparas de luz.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Acciones concretas para ayudar a los demás y solucionar problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de ayudar a los demás y la diversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre diferentes formas de ayudar a los demás y cómo conseguir pilas para las lámparas de luz.



  1. Desarrollo (30 minutos